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Licenciatura en Psicología Clínica en Neuroresiliencia

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Cursos y talleres

Amplia experiencia del cuerpo académico: núcleo docente y profesores invitados

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TANATOLOGÍA. Manejo de pérdidas y duelos

En la perspectiva del ciclo vida y muerte, ésta última representa diversos significados de tipo individual, familiar, social, cultural, que determinan en cada ser humano una forma de entender, comprender y reaccionar ante la pérdida de un ser querido. En México y sus...

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Consiste en un curso que abarca más que el aprendizaje tradicionalmente técnico en aspectos metodológicos básicos, ya que comprende el enfoque teórico que es necesario saber previamente para poder entender por qué hay diversos métodos en la investigación científica:...

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educativa

PSICOLOGÍA CLÍNICA Y NEURORESILIENCIA

¿Fatiga o cansancio habitual?, ¿Dificultades para afrontar los problemas de la vida actual?

DIPLOMADO EN TANATOLOGÍA

Dirigido a profesionales que tienen experiencias para compartir y conocimientos a construir.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Curso que abarca diversos métodos en la investigación científica.

PNL. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

Con enfoque y sustento teórico-práctico, semipresencial, estrategias y aplicaciones.

BIOÉTICA Y ÉTICA EN INVESTIGACIÓN

Disciplina reciente que en poco más de treinta años ha crecido rápidamente en muchos países.

COMPETENCIAS DOCENTES. FORMACIÓN

Este panorama incluye pregrado y posgrado en diferentes campos y disciplinas.

Logoterapia

Orientado al esclarecimiento del sentido de vida y existencial

Transformar para ser mejor es una razón de ser

Realizamos procesos educativos y desarrollo humano de pregrado a posgrado, ante la necesidad de formación de profesores, directivos, en investigación  y psicología, para el logro de competencias profesionales, docentes, gerenciales, e investigativas con ética, requeridas en el campo educativo medio y superior, así como en el sector salud público y privado.

  • Centrado en el alumno.
  • Educación participativa sustentada en la reflexión, acción.
  • Sustento filosófico – epistemológico y ético-, psicológico y social.
  • Más que el aprendizaje convencional: elaboración del propio conocimiento y de experiencias con sentido.
  • Promoción de saberes, habilidades, destrezas y actitudes apropiadas a situaciones.
  • Transdisciplinariedad.

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