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Licenciatura en Psicología Clínica en Neuroresiliencia

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Cursos y talleres

Amplia experiencia del cuerpo académico: núcleo docente y profesores invitados

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BIOÉTICA. ÉTICA en investigación; organizacional.

Disciplina reciente que en poco más de treinta años ha crecido rápidamente en muchos países y en nuestro medio es un desafío aún, su existencia en los hechos, haciendo ver la necesidad de aprenderla mejor y ponerla en práctica a través del desempeño profesional. Su...

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LOGOTERAPIA. Sentido de vida

Orientado al esclarecimiento del sentido de vida y existencial que puede llegar a un vacío afectando a cualquier ser humano, al margen de su papel social (profesional, social, familiar), para encontrar respuestas y actuar en consecuencia redireccionando. La realidad...

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nuestra oferta

educativa

PSICOLOGÍA CLÍNICA Y NEURORESILIENCIA

¿Fatiga o cansancio habitual?, ¿Dificultades para afrontar los problemas de la vida actual?

DIPLOMADO EN TANATOLOGÍA

Dirigido a profesionales que tienen experiencias para compartir y conocimientos a construir.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Curso que abarca diversos métodos en la investigación científica.

PNL. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

Con enfoque y sustento teórico-práctico, semipresencial, estrategias y aplicaciones.

BIOÉTICA Y ÉTICA EN INVESTIGACIÓN

Disciplina reciente que en poco más de treinta años ha crecido rápidamente en muchos países.

COMPETENCIAS DOCENTES. FORMACIÓN

Este panorama incluye pregrado y posgrado en diferentes campos y disciplinas.

Logoterapia

Orientado al esclarecimiento del sentido de vida y existencial

Transformar para ser mejor es una razón de ser

Realizamos procesos educativos y desarrollo humano de pregrado a posgrado, ante la necesidad de formación de profesores, directivos, en investigación  y psicología, para el logro de competencias profesionales, docentes, gerenciales, e investigativas con ética, requeridas en el campo educativo medio y superior, así como en el sector salud público y privado.

  • Centrado en el alumno.
  • Educación participativa sustentada en la reflexión, acción.
  • Sustento filosófico – epistemológico y ético-, psicológico y social.
  • Más que el aprendizaje convencional: elaboración del propio conocimiento y de experiencias con sentido.
  • Promoción de saberes, habilidades, destrezas y actitudes apropiadas a situaciones.
  • Transdisciplinariedad.

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